華東康橋國(guó)際學(xué)校好不好？2012年，受昆山市政府的邀請(qǐng)，華東康橋國(guó)際學(xué)校正式入駐內(nèi)地。秉承臺(tái)灣康橋?qū)W校“培育具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)菁英，許孩子一個(gè)美麗的未來(lái)”的愿景，結(jié)合教材研發(fā)與課程發(fā)展兩大優(yōu)勢(shì)力量，為內(nèi)地學(xué)子提供以國(guó)際教育為藍(lán)圖的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。


　　華東康橋國(guó)際學(xué)校位于江蘇省昆山市花橋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，籌備處于2012年5月成立，學(xué)校已于2014年9月正式開學(xué)。期待在康橋團(tuán)隊(duì)全心經(jīng)營(yíng)，并有花橋政府重點(diǎn)支持，康軒企業(yè)鼎力協(xié)助之下，再造華東康橋教育新榮景，共創(chuàng)兩岸教育美好的未來(lái)。

　　在康橋，除了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科學(xué)習(xí)外，特別實(shí)施了雙語(yǔ)的實(shí)驗(yàn)性學(xué)習(xí)課程：浸潤(rùn)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式、美國(guó)加州的英語(yǔ)教材、來(lái)自美加英澳等國(guó)的外籍教師……，讓孩子不僅奠定中英兼?zhèn)涞墓ぞ邔W(xué)科基礎(chǔ)，更自然而然學(xué)會(huì)二種語(yǔ)言，成為雙語(yǔ)人才。

　　華東康橋國(guó)際學(xué)校好不好？在康橋，除了基礎(chǔ)學(xué)科知能的學(xué)習(xí)外，各種體能、藝文活動(dòng)都持續(xù)不斷地進(jìn)行著，還為孩子每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，設(shè)計(jì)特別的成長(zhǎng)禮贊。在的訓(xùn)練與陪伴，以及同儕互相打氣與合作下，孩子們完成原先認(rèn)為“不可能的任務(wù)”，更從開始的咬牙叫苦蛻變成喜悅流淚。孩子的挫折忍受力在一次次的挑戰(zhàn)中增強(qiáng)，孩子的毅力、解難、服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)等能力在一次次的實(shí)踐中精進(jìn)，這些都將是陪伴孩子一生的智慧與能力！

　　很高興我們有機(jī)會(huì)在花橋政府的支持下，引入臺(tái)灣康橋雙語(yǔ)教學(xué)的模式到內(nèi)地。“華東康橋國(guó)際學(xué)校”將面向內(nèi)地招生，以培養(yǎng)具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)菁英為愿景，延續(xù)臺(tái)灣康橋?qū)W校的國(guó)際化、本土化、一貫化、精致化、科技化、人文化等辦學(xué)目標(biāo)，提供內(nèi)地學(xué)子“厚植東方文化、深蘊(yùn)西方思維”的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　華東康橋國(guó)際學(xué)校好不好？華東康橋在義務(wù)教育階段，實(shí)施中英并重的雙語(yǔ)教學(xué)，高中階段則成立國(guó)際部，實(shí)施全英語(yǔ)教育，并將引進(jìn)國(guó)際行之有年的AP與IB課程，練習(xí)TOEFL、 SAT等測(cè)驗(yàn)，再佐以專業(yè)擇校輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，協(xié)助每一學(xué)子申請(qǐng)到理想的國(guó)際學(xué)府。

　　在兩年的籌備之后，2014年9月，我們迎來(lái)了一批華東康橋的孩子，期待康橋團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)造臺(tái)灣康橋的山中傳奇之后，在美麗的昆山花橋江南水鄉(xiāng)，再造另一教育美景。讓華東康橋?qū)W子在“集善懷古”、“康園之歌”、“國(guó)際大道” 、“時(shí)光長(zhǎng)廊”……等康橋八景中，茁壯成長(zhǎng)，許孩子一個(gè) “金色年華，康橋?yàn)榘?rdquo;的美麗未來(lái)！

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