深圳南山中英文學(xué)校發(fā)展歷程。深圳市南山中英文學(xué)校（原深圳市白石洲中英文學(xué)校）是深圳市南山區(qū)一所國(guó)有民辦性質(zhì)的學(xué)校。學(xué)校由深圳市、南山區(qū)兩級(jí)政府共同投資興建，由北京泛亞未來教育研究中心承辦，是集小學(xué)、中學(xué)一體化的全日制九年義務(wù)教育學(xué)校。

　　一、蓄勢(shì)待發(fā)：1999年7月——2000年7月

　　1、學(xué)校于1999年7月獲得深圳市教育局批準(zhǔn)，正式成為“國(guó)有民辦”體制改革試點(diǎn)學(xué)校，校名為“深圳市白石洲學(xué)校”，按照《社會(huì)力量辦學(xué)條例》和《廣東省基礎(chǔ)教育民辦學(xué)校管理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定履行了登記注冊(cè)手續(xù)。

　　2、學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：“英漢雙語并重，德智體美融合，素質(zhì)教育為本，科學(xué)方法育人”。 在遵守國(guó)家法律、法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家教育方針的前提下，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

　　3、受聘于校董事會(huì)出任校長(zhǎng)的蘭金仁教授是當(dāng)時(shí)已是知名的兒童英語教育專家，是南山區(qū)首批“教育名師”之一。

　　4、當(dāng)年9月開始招生，當(dāng)時(shí)現(xiàn)址還未交付使用，學(xué)校一學(xué)年借用科技園“科苑幼兒園”開始了首屆學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，首屆招生只有小學(xué)一年級(jí)，招有5個(gè)班，學(xué)生規(guī)模200人，有教職員工10人。

　　二、彰顯特色：2000年9月——2003年7月

　　1、2000年7月正式進(jìn)駐現(xiàn)址，董事會(huì)大力投資建設(shè)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，提高辦公室、功能室、圖書館、電腦室以及體育教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備的教學(xué)條件。健全學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，組建了學(xué)校辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處等核心機(jī)構(gòu)。

　　2、當(dāng)年9月擴(kuò)大招生從小學(xué)到初中一年級(jí)，學(xué)生規(guī)模達(dá)到500人。

　　3、2001年9月《中國(guó)教育報(bào)》以4版的整版篇幅發(fā)表了題為“教育在于發(fā)掘人的潛能”的文章，專題報(bào)道了蘭今仁校長(zhǎng)及其研究成果《兒童智能英語》；

　　4、2002年春節(jié)的大年初一，中央教育臺(tái)在《中國(guó)教師》專欄用了20分鐘的時(shí)間向全國(guó)宣傳了蘭校長(zhǎng)的教育思想。

　　5、2002年7月我校組織的11名小學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加在韓國(guó)忠慶市舉辦的世界臺(tái)拳道公開賽上，分別獲得了少年組個(gè)人小組賽四名和團(tuán)體五名的好成績(jī)。

　　6、2002年7—8月間中央電視臺(tái)十套節(jié)目播出蘭校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，開發(fā)的教學(xué)科研系列電教片《兒童智能英語》，在全國(guó)引起了極大的反響，后又被許多地方臺(tái)轉(zhuǎn)播，開創(chuàng)了英語電視教學(xué)片用真實(shí)的課堂、學(xué)生和老師實(shí)時(shí)全程課堂教學(xué)的新形式。

　　7、2002年11月經(jīng)學(xué)校申請(qǐng)，被南山區(qū)教育局批準(zhǔn)更名為“深圳市南山區(qū)白石洲中英文學(xué)校”。

　　8、2003年2月首次創(chuàng)建“浸入式雙語實(shí)驗(yàn)班”三個(gè)年級(jí)四個(gè)班，開創(chuàng)了學(xué)校發(fā)展的新紀(jì)元。

　　9、2003年6月，學(xué)校順利通過了南山區(qū)教育局督導(dǎo)評(píng)估，成為了“區(qū)一級(jí)學(xué)校”。

　　10、2003年9月，學(xué)生規(guī)模達(dá)1541人，教學(xué)班級(jí)50個(gè)，覆蓋了從小學(xué)到初中的全部年級(jí)。

　　11、2003年12月經(jīng)學(xué)校再次申請(qǐng)，被南山區(qū)教育局批準(zhǔn)更名為“深圳市南山中英文學(xué)校”，一直沿用至今。

　　三、快速發(fā)展：2003年9月——2006年7月

　　1、2003年9月學(xué)校規(guī)模達(dá)1541人，50個(gè)教學(xué)班。

　　2、2004年9月學(xué)校規(guī)模達(dá)1677人，53個(gè)教學(xué)班。

　　3、2004年12月在全體教師的共同努力下，在學(xué)校董事會(huì)的大力支持下，學(xué)校接受了深圳市教育督導(dǎo)評(píng)估，躍升為“市一級(jí)學(xué)校”。

　　4、為開拓學(xué)生視野，積極挖掘?qū)W生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)空間，2004年寒假，組織學(xué)生參加海外澳洲游學(xué)團(tuán)獲得良好效果。

　　5、2005年暑假成功組織了“北京科技夏令營(yíng)”活動(dòng)，與我國(guó)航天一人楊利偉先生進(jìn)行了面對(duì)面的交流，使同學(xué)們對(duì)我們國(guó)航天事業(yè)有了更深刻的了解和熱愛。

　　6、2005年12月再次以高票通過了省教育督導(dǎo)辦公室組織的督導(dǎo)評(píng)估，光榮地獲得了“省一級(jí)學(xué)校”的稱號(hào)。

　　四、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型：2006年9月——

　　1、2006年9月，學(xué)校學(xué)生規(guī)模達(dá)1700人，60個(gè)班。其中“浸入式雙語實(shí)驗(yàn)班”進(jìn)入到中學(xué)部，從小學(xué)到七個(gè)年級(jí)共有16個(gè)班。學(xué)校進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)型階段。

　　2、2006年暑假和寒假成功組織了澳洲、英國(guó)快樂游學(xué)活動(dòng)，同時(shí)與育才集團(tuán)共同組織的“育才專列——祖國(guó)西北之旅”也獲得了巨大收獲。

　　3、2007年7月我校中考學(xué)生獲得輝煌成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)名列深圳市前茅。

　　4、2007年暑假再次分別組織了澳洲游學(xué)活動(dòng)以及與育才集團(tuán)共同組織的“育才專列——祖國(guó)西南游”獲得巨大成功。

　　5、2007年9月學(xué)校招生規(guī)模達(dá)1780人，62個(gè)班。其中“浸入式雙語實(shí)驗(yàn)班”規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，全校從一年級(jí)到八年級(jí)共達(dá)22個(gè)班。

　　6、2007年9月獲得南山區(qū)教育局頒發(fā)“教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”

　　7、2007年10月參加南山區(qū)教育現(xiàn)代化示范區(qū)的建設(shè)活動(dòng)，申請(qǐng)創(chuàng)建南山區(qū)教育現(xiàn)代化示范學(xué)校。

　　8、2008年1月6日—2月4日學(xué)校成功組織了澳洲游學(xué)團(tuán)游學(xué)活動(dòng)。

　　9、2007年12月成功舉辦了區(qū)教育局初三數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。馬麗萍老師為大家上了一堂角度新、質(zhì)量高、效果好的優(yōu)質(zhì)公開展示課。

　　10、2008年2月，劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)（CIE）正式授權(quán)我校成為“劍橋國(guó)際中心”（注冊(cè)號(hào)：CN280），使我校有資格組織全球同步劍橋國(guó)際教育證書的考試，成為認(rèn)可相關(guān)證書的全日制基礎(chǔ)教育學(xué)校，在課程設(shè)置、教材配備、師資培訓(xùn)、教學(xué)研究等方面都將得到劍橋大學(xué)國(guó)際考試中心全方位的扶持與指導(dǎo)，我校發(fā)展真正步入了接軌世界教育的國(guó)際化快車道。

　　11、2008年2月—3月間，增加學(xué)校硬件設(shè)備，重點(diǎn)增加電腦、光纖、多媒體教學(xué)設(shè)備，對(duì)部分操場(chǎng)、舞臺(tái)、游樂場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了改造翻新。為迎接現(xiàn)代化示范學(xué)校評(píng)估做出大量準(zhǔn)備工作。

　　12、2008年5月20日學(xué)校接受深圳市現(xiàn)代化示范學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估專家組評(píng)估檢查，得到專家組的高度評(píng)價(jià)，順利通過評(píng)估，被認(rèn)定為“深圳市南山區(qū)現(xiàn)代化示范學(xué)校”。

　　13、2008年5—6月學(xué)校正式啟動(dòng)首屆劍橋國(guó)際高中的招生工作，標(biāo)志著我校真正成為一個(gè)十二年一貫制的國(guó)際化課程特色的基礎(chǔ)教育基地和精品民辦學(xué)校。

　　14、2008年9月，我校“浸入式雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”（以下簡(jiǎn)稱“雙語班”）日趨成熟，得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，當(dāng)年招生一年級(jí)新生8個(gè)班均為“雙語班”。教學(xué)課程全面實(shí)現(xiàn)兩套核心課程，即：“義務(wù)教育核心課程”和“劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)的核心課程”，由中外教合作塑造融中西文化精髓的國(guó)際未來人才。

　　15、2008年7月，我校“劍橋國(guó)際中心”高中在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開始面向社會(huì)招生，9月迎來了一批學(xué)子，開設(shè)了IGCSE、A-level、AS三個(gè)層次的教學(xué)班級(jí)，至此使我校真正開通了從小學(xué)直通國(guó)際名牌大學(xué)的橋梁。

　　16、2008年9月起，為了配合小學(xué)、初中和高中的全面轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，提升全體師生的文化修養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，蘭金仁校長(zhǎng)親自選取學(xué)習(xí)材料，組織全體師生啟動(dòng)校園文化建設(shè)的教育教學(xué)活動(dòng)。每?jī)芍芘e行一次各種不同主題的文化講座，給廣大教職員工思想以深刻啟發(fā)。

　　17、2009年3月，劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)（簡(jiǎn)稱CIE）授權(quán)我校開展劍橋國(guó)際小學(xué)課程，從此我校獲得了CIE所授予的從小學(xué)、初中到高中的所有課程的教學(xué)資格。這是我校教育國(guó)際化的又一里程碑。

　　18、2009年6月起，我校啟動(dòng)與貴州銅仁市山區(qū)小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)。6月初，蘭校長(zhǎng)帶隊(duì)訪問銅仁。9月至11月，我校先后2批接收來自銅仁市的八名英語老師和當(dāng)?shù)亓埳叫W(xué)的校長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)。同時(shí)，10月由小學(xué)部、高中部牽頭兩次組織了為貧困山區(qū)小朋友的大型捐贈(zèng)活動(dòng)。此舉意味著我們不僅對(duì)山區(qū)教育進(jìn)行物質(zhì)援助，更重要的是開展了具有實(shí)效性的教師培訓(xùn)，為解決山區(qū)教育的具體困難作出了具有實(shí)際意義的貢獻(xiàn)，播下了希望的種子。

　　19、2009年7月，我校2009年中考繼續(xù)取得輝煌成績(jī)，其中達(dá)到市級(jí)重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生人數(shù)達(dá)44.5%,標(biāo)志著我校初中教育上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　20、2009年9月，我校初中由原來實(shí)現(xiàn)的“普通班”、“雙語班”而增設(shè)了“雙語直升班”。“雙語班直升班”的課程設(shè)置是針對(duì)那些不參加中考而直接考我校劍橋國(guó)際高中而開設(shè)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)，減少了部分中考教學(xué)內(nèi)容，增加了一些上我校國(guó)際高中必須的教學(xué)內(nèi)容，為更好的學(xué)習(xí)國(guó)際課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　21、2009年9月，來自澳大利亞布里斯班（Brisbane Australia）Rochedale州立小學(xué)的Liam Smith校長(zhǎng)一行對(duì)我校進(jìn)行了訪問，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及小學(xué)部老師代表進(jìn)行了座談，參觀了學(xué)校設(shè)施和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語以及部分藝術(shù)教育活動(dòng)課堂。 Smith校長(zhǎng)一行在參觀過程中，對(duì)我校的教育教學(xué)表示了高度的贊賞，表示今后雙方要多交流學(xué)習(xí)。這標(biāo)志著我校在國(guó)際化教育的道路上越走越寬。

　　22、2009年12月，我校被深圳市教育局、深圳市人民政府教育督導(dǎo)室批準(zhǔn)為一批義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校（深教[2009]424號(hào)文件）。這表明我校的教育教學(xué)工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

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