選擇就讀國際化學校，該如何選擇課程方向?ALevel課程和IB課程是目前主流國際課程體系之一，兩者該怎么選擇呢?下面就來對比下兩種課程體系，更多具體問題也可在線預約咨詢專業的顧問老師.

A-Level課程

A-Level的全稱是Advanced Level，是英國本土教育機構開設的課程，代表英國大學前的最后兩年Sixth form階段學生學習的科目證書課程。A-Level是選課制，學制兩年。

A-Level于1951年引入英國，目前，許多英聯邦國家已經制定了與A-Level同名或格式相同的課程與證書。

第一年稱為AS水準，學生通常選擇自己最擅長且最有興趣的3—4門課，通過考試后獲得AS證書。第二年稱為A2水準，學生可選擇AS水準中優秀的3門課繼續學習，通過考試后獲得A-Level證書。

IB課程

IB是國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organisation)為全球學生開設的高中課程，學制也是兩年。國際文憑組織IBO正式成立于1967年，總部設在瑞士日內瓦。

學生在IB體系中修讀相同的教材，學生畢業時參加全球統一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統籌規劃，全世界的IB學生學術水平因此得以統一。

IB是一個從幼兒園到高中的完整體系，包括IB-PYP(1-5年級)、IB-MYP(6-10年級)、IB-DP(11-12年級)，不同的年級進入對應的課程體系即可。通常情況下，中國留學生會在11年級時選擇IB課程，學習IBDP課程。

作為英國私校開設的兩個主要課程，A-Level課程和IB課程有哪些異同呢?下邊我們依次從課程內容、考試難度、國際認可度三個方面進行對比。

課程內容對比

ALevel課程注重學生對知識的深度探索，在選課上更靈活。不過，學生通常會根據他們希望在大學攻讀的學位來選擇課程，為進入大學做好準備。

在50多門A-Level課程中，第一年學生選擇自己擅長和感興趣的3-4門課程，第二年學生將精力集中在三門課程上即可，最大化地發掘在某些課程上的興趣。

與自由選課的A-Level不同的是，IB課程對學生的選課范圍做了限制，要求學生全面發展。

IB課程的學生必須選六門課，三門Higher Level和三門Standard Level。這些課來自這六個組別，分別為語言A(母語)、語言B(第二語言)、個人與社會學、實驗科學、數學、藝術與選修。

除了六大學科外，學生還必須完成三大核心項目：創造、行動與服務(CAS)、認識論(TOK)和拓展論文(EE)。CAS旨在提升學生社區服務的意識和人際技能，TOK旨在訓練學生批判性和創造性思考的能力，EE模擬了大學學習中的學術調研過程，旨在加強學生學術研究和學術寫作能力。

對于未來已經有明確規劃的孩子，A-Level課程能夠幫助孩子提前熟悉專業領域;對于想探索更多學科知識的孩子，IB課程則具有較好的知識廣度。

考試難度對比

ALevel課程由于對學生選課要求比較寬松，一般3-4門即可，同時也不強制要求參加很多課外活動等，因此學生可以更好地把精力集中在自己感興趣的科目上，更有可能取得高分。

但學習科目少，并不代表著A-Level課程就簡單或者水平低，A-Level注重對學科的縱向深度探索。

A-Level的考試成績沒有具體分數，而是等級制的，從A*到E，A*代表最高成績，E代表規定的最低成績。想要進入劍橋、牛津等世界頂級名校，需要學生至少達到AAA或者AAB的水平。

IB課程包括六大科目和三大核心課程，課程類別多，且要求跨學科的學習與整合。學生需要做到文理兼修，可能發生的情況是，一些科目很有可能是學生不擅長的或者不感興趣的，但必須堅持學完。

IB課程中的六大科目，每一科的最終分數范圍為1~7分，6門課程最高總分為42分。

EE、TOK、CAS三門拓展課程總分為3分，所以IB課程的總分為45分。

24分為合格分，準許獲得IB文憑，36分為優良分，具備如牛津、劍橋等一流大學在IB學分上的要求。

IB課程學習的科目多，有大量的論文寫作，如果想在IB課程中取得好的成績，需要孩子各個科目全面發展，同時具有良好的時間規劃能力、英文讀寫能力。

國際認可度對比

兩者的考試成績均受到高校認可的。

A-Level作為英國本土的課程，更具英聯邦教育特色，是英國絕大多數高中生的選擇。但是，有些家長可能以為A-Level只能選擇英國的大學，IB只能選美國的大學，這其實是一個很大的誤區!

QS世界排名前100的很多美國高校，都是認可A-Level成績的，A-Level成績還可以兌換學分，比如MIT、斯坦福大學、哈佛大學、芝加哥大學等知名高校。

在英國認可 IB 成績的高校也不少，其中包括排名最靠前的幾所大學例如牛津、劍橋、帝國理工、倫敦政經等。此外，世界上還有很多知名高校都認可IB的成績。

所以，不管是選了A-Level或者IB課程的哪一種，都不會限制學生未來的大學去向。這一點也很好理解，頂尖大學都希望吸引全球的優秀人才，自然會采納不同國家的人才評判標準，而不是固守自己的單一標準。

ALevel課程和IB課程分屬不同的體系，二者并無優劣之分，只有合適與否。如果用一句話來總結A-Level和IB課程的特點的話，那就是：A-Level課程縱向拓展，注重孩子的專業興趣;IB課程橫向拓展，注重孩子的全面發展。

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