江蘇省前黃高級中學(xué)國際分校SAM課程怎么樣？江蘇省前黃高級中學(xué)國際分校（簡稱省前中國際分校）是根植于江蘇省知名重點中學(xué)之一江蘇省前黃高級中學(xué)（簡稱省前中）沃土上綻放的新枝，是常州市人民政府常政復(fù)【2007】60號文件批復(fù)同意建設(shè)的一所多樣化、信息化、國際化的民辦普通高中。

　　SAM課程是什么類型的課程?

　　SAM課程是集澳大利亞本國高中后一年級、美國大學(xué)先修AP課程、澳大利亞政府"高考"和美國AP考試為一體的課程。課程自始至終也包含了對學(xué)生的雅思(IELTS)、托福(TOEFL)、學(xué)能（SAT）考試培訓(xùn)。SAM課程內(nèi)容直接銜接世界各國的大學(xué)教育、受全世界高校的認(rèn)可，在就讀完成該課程后可直接升入包括世界頂尖學(xué)校在內(nèi)的各國大學(xué)本科，因此SAM課程是名副其實的國際高中及國際高考課程。SAM課程是具有先進(jìn)中學(xué)教育理念和完整素質(zhì)教育方法的學(xué)歷教育課程體系，為學(xué)生今后順利地完成海外留學(xué)、就業(yè)和人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生選擇了SAM課程，可注冊成為澳大利亞的在籍高中生，讓在國內(nèi)就讀SAM課程的學(xué)生完全享有和澳大利亞本土高中生同等的待遇。

　　學(xué)生成功完成SAM課程后可獲得澳大利亞政府頒發(fā)的澳洲高中畢業(yè)證書（SACE – South Australian Certificate of Education）。該證書受全世界認(rèn)可，可直接用于報讀包括任何世界學(xué)校在內(nèi)的各國大學(xué)，同時在專業(yè)選擇上不受限制。

　　SAM課程是否等同于國外大學(xué)的預(yù)科？

　　SAM課程是完整的高中學(xué)歷教育和大學(xué)先修課程，是完成初等教育階段學(xué)習(xí)并銜接國外大學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)志。其大特點是學(xué)生將獲得受世界承認(rèn)的高中畢業(yè)證書，這與目前國內(nèi)開辦的各類大學(xué)預(yù)科課程或培訓(xùn)課程完全不同，是其優(yōu)勢所在。就讀SAM課程的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，可選擇的國家、大學(xué)及擇校方向、專業(yè)面都非常廣闊，沒有限制。學(xué)生不僅可以對今后擇校的國家做出自由選擇，更重要的是能夠同時平行地選擇多所大學(xué)和涵蓋幾乎所有領(lǐng)域的專業(yè)，為今后就業(yè)和發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。

　　所謂大學(xué)預(yù)科或培訓(xùn)課程實際上都是由國外某大學(xué)、某些大學(xué)聯(lián)盟或某些考試、培訓(xùn)機構(gòu)針對某一專業(yè)或某幾個專業(yè)領(lǐng)域設(shè)置的"短、平、快"課程。該類預(yù)科課程由于培訓(xùn)時間短，無法給學(xué)生提供踏實的基礎(chǔ)知識教育和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、訓(xùn)練。很多預(yù)科課程多是以應(yīng)試培訓(xùn)為核心，以應(yīng)對某項考試為目的，雖然能在較短時間內(nèi)讓學(xué)生通過某些考試，以此來報考國外大學(xué)，但是卻給學(xué)生今后在國外大學(xué)能否順利學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)帶來極大的隱患。國外大學(xué)注重學(xué)生真實的學(xué)業(yè)能力和綜合素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的能力，而不僅僅是考試的應(yīng)試能力，就此而言，SAM課程的優(yōu)勢是其他各類大學(xué)預(yù)科或語言培訓(xùn)課程根本無法比擬的。

　　直接出國留學(xué)比在國內(nèi)完成SAM課程后再出國更有優(yōu)勢嗎？

　　國內(nèi)學(xué)生在初、高中階段未完成學(xué)業(yè)就通過中介辦理直接出國學(xué)習(xí)語言，然后進(jìn)入國外高中或者預(yù)科的做法近年來越來越顯露出許多的弊端。據(jù)統(tǒng)計，這類"小留學(xué)生"能夠成功進(jìn)入國外大學(xué)擇校的比例不足50%，其他大部分學(xué)生要不是在外揮霍著金錢、時間，不斷復(fù)讀，就是一事無成地回國。

　　造成這一結(jié)果的原因?qū)嶋H上很簡單：學(xué)生年齡太小，在身心成長、正確價值觀的建立、獨立生活能力上還沒有成熟。這一年齡段的學(xué)生既缺少對事物的正確判斷能力，更沒有學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自控能力，生活自理能力也都較弱，一旦在缺少了監(jiān)管和正確引導(dǎo)的情況下，其后果可想而知。缺少了漸進(jìn)的過渡，一旦直接出國，將立即面對極大語言障礙、文化、生活環(huán)境巨大不同的沖擊，學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力以及孤獨都會造成學(xué)生不健康的發(fā)展。自然，在學(xué)習(xí)上獲得較大突破是非常困難的。

　　SAM課程能夠提供給向往出國深造學(xué)生的，正是一個漸進(jìn)的環(huán)境，使學(xué)生不僅在語言上有一個逐步適應(yīng)的過程，更重要的是提供給學(xué)生心身健康成長、正確理念、價值觀培養(yǎng)的過程。在學(xué)業(yè)上，為學(xué)生今后適應(yīng)國外大學(xué)的學(xué)習(xí)，SAM課程也著重于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、團隊合作精神以及研究型學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力，提供給學(xué)生正確規(guī)劃人生的指導(dǎo)和教育，為確保學(xué)生都能夠進(jìn)入自己向往的大學(xué)深造以及順利就讀都奠定了堅實基礎(chǔ)。歷屆SAM 課程畢業(yè)生海外成績斐然的事實充分證明，通過SAM課程的鋪墊，他們在國外大學(xué)學(xué)習(xí)時都能有非常優(yōu)異的表現(xiàn)。

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