進入國際學校要注意的十大轉型？國際學校與國內學校由于教學理念和發展方向的不同，選擇哪種教育方式對學生來說就是一個發展方向的大抉擇。北京德威學校介紹選擇進入國際學校，是一條與國內路線十分迥異的旅途，在這條路上，目標就是為了將來出國深造、成長為國際精英人才。那么如何才能完美的實現這個轉型呢?學生需要從選擇進入北大附屬實驗學校的一天開始，就著力于培養自己的心理素質、思維能力和行為習慣，一步一步的實現十大"完美轉型"。

　　一、從封閉型向交流型轉變

　　要想今后在國際舞臺上站住腳，就要訓練自己的心理素質，既要有獨立自主、自信果敢的剛毅品質，又要有善于與人溝通、平等交流的開放心態。在北大附屬實驗學校的課堂上，老師總是鼓勵同學們暢所欲言，交流的過程，就是敞開心扉，增加睿智的過程。這樣的學習環境，能積極訓練快速思維的能力，不斷激勵自己勇敢地交流，提高思辨能力，豐富語言表達，擅長與人溝通。

　　二、從依賴型向自主型轉變

　　依賴型的學生在各方面過分依靠父母、老師的安排，自理能力差，做事無計劃，完成速度慢等。但是，一旦走出國門，生活、學習、理想都是自己的事情，學校只提供一個場所、一個平臺，創造必要的條件，設定學業的標準。因此，從現在起，列出一個清單，清楚什么時候該干什么，然后自覺達成，形成一種做事麻利的作風，一種獨立自主的精神。這將是你將來立足社會、取得成功的必要條件。

　　三、從趨同型向求異型轉變

　　北大附屬實驗學校校園充滿了各種理念的碰撞，北大附屬實驗學校不喜歡簡單的復制，而是鼓勵學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗。比如你在過西方的萬圣節的時候，是否想過西方人怎么過?大人、小孩的眼里的萬圣節有何不同?西方人能把一個小小的萬圣節過得這么隆重，你為中國的重陽節做了什么?再進一步思考，中西節日文化差異的根本原因又是什么?

　　四、從沖動型向理智型轉變

　　在一個集體里，人與人之間不可能完全不產生矛盾，關鍵是看成員之間如何化解矛盾。一個文明程度高的集體，大家都懂得自省、謙讓，后總能妥善解決。在吸納西方文化與文明方面，我們要以博大的胸懷和批判的眼光去面對，不因盲目而浮躁，不為表象而迷離，要遵循古人的經驗，"博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"，保持頭腦的清醒，實現學有所成的既定目標。

　　五、從單一型向選擇型轉變

　　北大附屬實驗學校為學生提供了很多選擇，比如在課堂，很少見到唯一形式、唯一命題、唯一答案的學習，而總是要求學生廣開思路，自成一理;高二學生就將選擇課程，規劃今后的發展方向;高三學生將自己選擇合適的國家、大學和專業。通過選擇，你可以規劃自己人生發展方向和奮斗目標，識別真理和謬誤;通過選擇，你能悟出什么是自己肩負的社會責任，什么是跨文化視野和全球化胸懷。

　　六、從功利型向素質型轉變

　　北大附屬實驗學校的教育模式決定了我們的教育和教學行為必須立足于學生的終身發展，必須實施的是真正意義上的素質教育，即培養學生的"道德觀念+創新意識+知識結構+處事能力+健康心態"的綜合素質，而不僅僅是分數和擇校率。作為北大附屬實驗學校的學生，需要大量的中英文閱讀，目的是為了豐富自己的知識，充實自己的思想。

　　七、從放任型向律己型轉變

　　每一個人行為上的表現差異歸根結底還是源于思想觀念上的不同。一些享譽全球的公司，它成功的秘訣就在于追求細節的完美和觀念的先進。所以，希望大家把注重細節、追求完美的理念融入血液，嚴于律己，文明談吐，誠信做人，盡忠做事，成長為一個有修養、有品位、有風度、有公德的世界公民。

　　八、從被動型向主動型轉變

　　希望大家珍惜學習時間，通過主動參與感受學習樂趣，尋找機會拓展視野、豐富知識，對不明白的事，養成探究習慣;只要主動一點，沒有做不好的事。另外，要逐步養成良好的行為習慣，不要總是被動接受紀律管束，而要主動把握好生活節奏，保持進取的心態，做自己的主人。

　　九、從書柜型向實踐型轉變

　　博覽群書、融會中西已經融入到了北大附屬實驗學校人的血脈之中。閱讀概念、原理、法則固然重要，但是，如果只滿足于背誦一些名詞、術語、概念，僅停留在理解概念、原理、法則的文字表述層面，充其量只是一只"兩腳書柜"。如果在博覽群書的過程中能通過一番橫向、縱向的比較，挖掘深藏在文字后面的智慧、思想，并進一步思考古為今用、洋為中用，那么前途將不可限量。

　　十、從復雜型向簡單型轉變

　　在和老師、同學進行溝通、交流的時候，切忌拐彎抹角，要用清新、簡練的語言表達自己的思想;二，要大大方方做人，簡簡單單做事，不把人際關系復雜化;三，生活內容要豐富多彩，生活方式要簡簡單單。不要讓一些生活的瑣事分散了我們的精力，更不能被一些庸俗的生活方式污染了我們的思想。

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