上海市培佳雙語(yǔ)學(xué)校怎么樣呢？上海市培佳雙語(yǔ)學(xué)校很久以來(lái)就有了嘗試英語(yǔ)國(guó)際課程的構(gòu)想。多年來(lái)，我校陸續(xù)與加拿大、英國(guó)、日本、法國(guó)等多所國(guó)際學(xué)校建立了良好的合作關(guān)系。在互訪活動(dòng)中，我們開(kāi)始接觸到了英語(yǔ)國(guó)際課程。英語(yǔ)國(guó)際課程是汲取世界諸多發(fā)達(dá)國(guó)家的教改精華設(shè)計(jì)而來(lái)。基于該課程的先進(jìn)性以及在培養(yǎng)國(guó)際交流人才方面的優(yōu)勢(shì)，我校嘗試與中澳布里斯班培訓(xùn)中心合作在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)展試點(diǎn)。


　　課程實(shí)施過(guò)程中，我校在管理方面都做了大量的準(zhǔn)備工作。學(xué)校配備了專(zhuān)職英語(yǔ)教師擔(dān)任外籍助教工作。課程設(shè)置在保證實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小班英語(yǔ)國(guó)際課程教學(xué)。每周保證10課時(shí)的外教英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)校還為國(guó)際課程班的學(xué)生專(zhuān)設(shè)了周報(bào)表等學(xué)習(xí)反饋和評(píng)價(jià)制度，全方位了解、反饋教學(xué)情況，保證英語(yǔ)國(guó)際課程的質(zhì)量。

　　在英語(yǔ)國(guó)際課程實(shí)施過(guò)程中，我們注重Education for Life（終生的教育）的理念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，倡導(dǎo)他們做終生的學(xué)習(xí)者，外籍教師熱情、自由、平等、活潑的英語(yǔ)國(guó)際課程的教學(xué)方法和形式受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不斷樹(shù)立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)踐了培佳“樂(lè)學(xué)”的教育理念。家長(zhǎng)感到十分滿(mǎn)意。

　　上海市培佳雙語(yǔ)學(xué)校怎么樣呢？英語(yǔ)國(guó)際課程將成為學(xué)校培養(yǎng)“具有國(guó)際文化交流底蘊(yùn)人才”的平臺(tái)和窗口。

　　“教師能走多遠(yuǎn)，學(xué)生才能走多遠(yuǎn)。” 教師是學(xué)校之本，教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)水平、工作態(tài)度直接決定了學(xué)校的教育質(zhì)量。上海市培佳雙語(yǔ)學(xué)校幾年來(lái)樹(shù)立“卓越的教，快樂(lè)的學(xué)”辦學(xué)理念，特別注重促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)一批有影響力的品牌教師，打造品牌課程。

　　學(xué)校倡導(dǎo)書(shū)香校園，讓閱讀成為教師的生活方式；創(chuàng)新校本教研，讓研究成為教師的工作方式；組織創(chuàng)建教師實(shí)踐共同體，讓教師們?cè)谘芯恐泄餐砷L(zhǎng)；制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，讓教師在期望中尋求發(fā)展。在學(xué)校的精心培育下，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)入快車(chē)道。幾年來(lái)，學(xué)校教師在全市全區(qū)的各類(lèi)教學(xué)比武中嶄露頭角，各類(lèi)刊物上發(fā)表的研究成果和獲獎(jiǎng)數(shù)量顯著增加，教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)名列前茅。

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