青島啟明星中學(xué)怎么樣？青島啟明星中學(xué)（青島十九中分校）創(chuàng)建于2002年4月，是島城民營高中學(xué)校。自創(chuàng)建以來，學(xué)校連續(xù)被市教育局授予“青島市民辦教育先進(jìn)集體”、“青島市民辦A級學(xué)校”、“青島具影響力的國際化民辦高中”、“青島市A級食堂學(xué)校”、“青島市中學(xué)生社會實踐先進(jìn)單位”等一系列光榮稱號，并被市教育局推薦參加全國民辦教育研討會，介紹典型辦學(xué)經(jīng)驗。


　　學(xué)校現(xiàn)有普通高中教學(xué)班12個，VCE課程班6個。經(jīng)市教育局批準(zhǔn)學(xué)校每年招生計劃為普高教學(xué)班4個班，VCE課程班2個班。

　　短短九年時間，王文生校長帶領(lǐng)全校教職員工，團(tuán)結(jié)一致，奮力開拓，改革創(chuàng)新，扎實工作，使啟明星中學(xué)成為島城管理規(guī)范、特色鮮明的民辦高中學(xué)校。

　　青島啟明星中學(xué)怎么樣？在教育管理上，追求“務(wù)實創(chuàng)新”

　　學(xué)校秉承素質(zhì)教育理念，貫徹“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展”的“四自”教育主張，充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會的橋梁和紐帶作用，將常規(guī)管理權(quán)真正交給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理、自我教育、自我提升、自我發(fā)展的品德和能力。為每個學(xué)生建立了“個人成長記錄檔案”，進(jìn)行了多元化評價。貫徹“有教無類”的教育思想，實施了“關(guān)愛工程”，引導(dǎo)老師把目光投向每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長需要，對學(xué)生每天做到“三個一”：每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一個學(xué)生談心。對學(xué)生真正做到了思想上開導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、行為上引導(dǎo)。

　　堅持行之有效的“全員管理模式”，全體教師參與全面管理教育學(xué)生，將每一個學(xué)生的教育與管理任務(wù)落實到每個教師身上，既管課內(nèi)又管課外，既管校內(nèi)又管校外。實施“師表工程”，要求教師做到：以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，使教師在教書育人中修煉心境，完善自我，真正成為學(xué)生的良師益友。

　　青島啟明星中學(xué)怎么樣？在教學(xué)研究上，追求“優(yōu)質(zhì)高效”

　　堅持以教學(xué)為中心，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的一要務(wù)。在“有效教學(xué)”理念和“建構(gòu)主義”思想指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確立了“聽得懂、練得動、高密度、低起點”的教學(xué)目標(biāo)要求，著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的全過程管理，強(qiáng)化“備、講、批、輔、考、評”等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，從教與學(xué)兩方面建立起教學(xué)質(zhì)量保障的長效機(jī)制。切實做到：抓細(xì)備課，抓活課堂，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓實考試。

　　認(rèn)真推進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)弱工作，做到定時間、定內(nèi)容、定人員、定地點，將班級目標(biāo)生、邊緣生、希望生承包到教師個人，努力做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識；課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的自信心和切入點，促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展，立爭實現(xiàn)“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的教學(xué)目標(biāo)。

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